Electroimán: Taller de Electromagnetismo (6) / Electromagnet: Electromagnetics Workshop (6)

Funcionamiento de un electroimán, explicado por una alumna de 6ºB (11 años) del CEIP Atalaya. IV Feria de la Ciencia de Atarfe, mayo de 2013.

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Operation of an electromagnet, explained by a student in 6th B (11 years) Watchtower CEIP. IV Science Fair Atarfe, May 2013

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Ingravidez magnética; Taller de Electromagnetismo (4) / Magnetic Weightlessness; Electromagnetics Workshop (4)

    

   Curiosa experiencia, donde objetos flotan entre dos imanes, debido a la carga que éstos generan. Realizado durante la IV Feria de la Ciencia de Atarfe, CEIP Atalaya (mayo 2013). Tutoría de 6ºB, coordinada por D. Enrique Moreno Dueñas. 

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    Amazing experience where objects float between two magnets, because of the load they generate. Performed in the framework of the IV Science Fair Atarfe, Atalaya School (May 2013). It was the responsibility of 6th B, coordinated by Enrique Moreno Dueñas. 

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Motor eléctrico de agua; Taller de Electromagnetismo (1) / Electric Water Motor; Electromagnetics Workshop (1)

    Este trabajo de electromagnetismo se realizó en el marco de la IV Feria de la Ciencia de Atarfe, organizada por el CEIP Atalaya (mayo 2013). Corrió a cargo de la tutoría de 6ºB, coordinado por D. Enrique Moreno Dueñas. Forma parte de u grupo de 7 experiencias que subiremos poco a poco.

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    This workshop about electromagnetism was performed in the framework of the IV Science Fair Atarfe, which was organized by Atalaya School (May 2013). It was the responsibility of 6th B, coordinated by Enrique Moreno Dueñas. It is part of a group of 7 experiences that will go up to the web gradually. 

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Placa de circuito: Taller de Electromagnetismo (3) / Circuit; Electromagnetics Workshop (3)

     Hoy os dejamos una experiencia simple, pero con la que los niños y niñas aprendieron a organizar un circuito eléctrico, y a montar las cargas del mismo. 

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    We'll give you a simple experience, but with which children learned to organize an electrical circuit, and assembling the charges.
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Motor eléctrico; Taller de Electromagnetismo (2) / Electric Motor: Electromagnetics Workshop (2)

     

    Segunda entrega de este trabajo de electromagnetismo. IV Feria de la Ciencia de Atarfe, CEIP Atalaya (mayo 2013). Tutoría de 6ºB, por D. Enrique Moreno Dueñas. 

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    Second part of this work about electromagnetism. IV Science Fair Atarfe, Atalaya School (May 2013).  6B class, by Mr. Enrique Moreno Dueñas.

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Rifle de Gauss; Taller de Electromagnetismo (1) / Gauss Rifle; Electromagnetics Workshop (1)

    Este trabajo de electromagnetismo se realizó en el marco de la IV Feria de la Ciencia de Atarfe, organizada por el CEIP Atalaya (mayo 2013). Corrió a cargo de la tutoría de 6ºB, coordinado por D. Enrique Moreno Dueñas. Forma parte de u grupo de 7 experiencias que subiremos poco a poco.

     Para acceder a él, sólo hay que clicar en la imagen

    This workshop about electromagnetism was performed in the framework of the IV Science Fair Atarfe, which was organized by Atalaya School (May 2013). It was the responsibility of 6th B, coordinated by Enrique Moreno Dueñas. It is part of a group of 7 experiences that will go up to the web gradually. 

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Ideal en clase: noticia

La intervención de nuestro alumnado en la I Jornadas-Taller Creatividad e Innovación en Educación a través de Proyectos Colaborativos Multicompetenciales, La Universidad en la Escuela y la Escuela en la Universidad, no pasó desapercibida para el periódico Ideal, de Granada.  Os dejamos el enlace a la noticia, así como el blog donde se colgó toda  la información del evento

 

Noticia en el Ideal / News in Ideal

Página web de las Jornadas / Website of the Days

The intervention of our students in the I Conference-Workshop Creativity and Innovation in Education through Collaborative Projects,  University School and University School, has not been unnoticed on the newspaper Ideal, of Granada. We leave the link to the news and the blog where all the information of the event is hung 

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V Feria de la Ciencia de Atarfe: Colegio Medina Elvira (y 2) / V Atarfe Science Fair; Medina Elvira School (and 2nd)

     Otras experiencias muy conocidas de física y química realizadas en la Feria de la Ciencia del CEIP Medina Elvira. Haz clic en cada imagen para ver el vídeo.

     Other well-known experiences of physical and chemical made ​​in the Science Fair of the Medina Elvira School. Click on each image to see the video.

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Aprendizaje por Investigación. Metodología IBL: Ciencia en el Aula; Valoración y Preguntas / Inquiry By - Learning. IBL Methodology: Science in the Classroom; Rating and Questions

El último de los vídeos recoge las intervenciones finales, a cargo de la representante de padres y madres, del orientador de Centro y co-coordinador de las Jornadas, y las preguntas del público

The last of the video contains the closing remarks, from the representative of parents, from the school councelor  and co-coordinator of the conference, and public inquiries.

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V Feria de la Ciencia de Atarfe: Colegio Medina Elvira / V Atarfe Science Fair; Medina Elvira School

     La comunidad educativa del CEIP Medina Elvira también ha contribuido a organizar esta V Feria de la Ciencia de Atarfe. Esta es la primera entrada de tres que vamos a dedicar especialmente a ellos y ellas. Trata, en general, sobre la visión y la imagen.

    The educational community of Medina Elvira School has helped also to organize this V Science Fair in Atarfe. This is the first one of two entries that we will devote to them and them especially. They teach on vision and image. Just click on the image to view videos

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Aprendizaje por Investigación. Metodología IBL. Ciencia en el Aula: Investigación en robótica: Participación en la First Lego League Inquiry By - Learning . IBL Methodology. Science in the Classroom: Robotics – First Lego League

Última ponencia de los niños y niñas presentada el pasado miércoles 7 de mayo, en el marco de las I Jornadas-Taller Creatividad e Innovación en Educación a través de Proyectos Colaborativos Multicompetenciales.

Estas tres alumnas, Victoria, Vania y Paula, desarrollaron el proyecto de robótica. Son alumnas de Primaria de 10 años de edad (5º Curso). Gracias mil a Jorge, el padre de Vicky, sin cuya ayuda es probable que no hubiéramos podido estar presentes en el certamen.

Este es el cuarto de los vídeos. El siguiente, y último, serán las preguntas del público.

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The students' last presentation filed last Wednesday, May 7, in the framework of the Conference-Workshop I Creativity and Innovation in Education through Skills Collaborative Project .

These three students, Victoria, Vania Paula, developed the robotics project. Elementary students are 10 years old (5th Grade).

This is the fourth of the videos. The next, and final, will be questions from the audience.

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Aprendizaje por Investigación. Metodología IBL. Ciencia en el Aula: El sistema Solar / Inquiry By - Learning . IBL Methodology. Science in the Classroom: Solar Siystem

Aprendizaje por Investigación. Metodología IBL. Ciencia en el Aula: El Sistema Solar

Inquiry By - Learning . IBL Methodology. Science in the Classroom: Solar System

Ponencia sobre Metodología en el I Encuentro de  Jornadas-Taller "Creatividad e Innovación en Educación a través de Proyectos Colaborativos Multicompetenciales". Segunda intervención, a cargo del alumnado, sobre un estudio del sistema Solar llevado a cabo en 5º de Primaria.

Presentation on Methodology in the First Meeting of Conference-Workshop "Creativity and Innovation in Education through Skills Collaborative Project". Second intervention, by the students, on a study of the solar system conducted in Primary 5.

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Ponencia en la Facultad de Educación de Granada / Presentation at the Faculty of Education of Granada

Aprendizaje por Investigación. Metodología IBL. Ciencia en el Aula: Una investigación con microbios en Primaria

Inquiry By - Learning . IBL Methodology. Science in the Classroom: A Primary research on microbes

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Esta es la segunda intervención del alumnado. Se sitúa en el el marco de las I Jornadas-Taller Creatividad e Innovación en Educación a través de Proyectos Colaborativos Multicompetenciales, a las que fuimos invitados el pasado miércoles 7 de mayo.

Miriam, Pablo y Balbino nos explican qué y cómo aprendieron en 3º de Primaria. Son alumnado de Primaria de 10 años de edad (5º Curso).

Esta es la tercera parte publicada hasta ahora

This is the second students' intervention . It is situated in the framework of the First Conference-Workshop Creativity and Innovation in Education through Skill Collaborative Projects, to which we were invited last Wednesday May 7. 

Miriam, Paul and Balbinus tell us what and how they learned in 3rd grade.  They are elementary students, 10 years old (5th Grade). 

This is the third video published so far

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Ponencia en la Facultad de Educación de Granada / Presentation at the Faculty of Education of Granada

El pasado miércoles 7 de mayo fuimos invitados a presentar nuestra metodología en una ponencia en el marco de las I Jornadas-Taller "Creatividad e Innovación en Educación a través de Proyectos Colaborativos Multicompetenciales".

Acudimos con nueve de nuestros alumnos y alumnas, y no sólo hablamos nosotros, sino fundamentalmente ellos. Son alumnado de Primaria de 10 años de edad (5º Curso).

Para no hacer muy extenso el vídeo, fragmentaremos las intervenciones y las iremos publicando por partes

Esta fue la introductoria, a cargo de mi compañera Amparo Castro y yo mismo.

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 We were invited to present our methodology in a paper on Wednesday May 7th in the framework of the 1st Conference-Workshop "Creativity and Innovation in Education through Skills Collaborative Project"

We went with nine of our students, and they was the main expert talking about their own methodology and projects in class. These elementary students are 10 years old (5th Grade).

We will break up interventions and will publish in parts, by cutting a long video,

This was the introduction, by Amparo Castro my partner and myself. 

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Taller de Dinosaurios (Feria de la Ciencia de Atarfe) (y 3) / Dinosaur Workshop (Atarfe Science Fair) (and 3)

   En la tercera parte, finalmente nos demuestran con argumentos científicos que los dinosaurios no se extinguieron, sino que algunos superviven como aves. Para ello comparan rasgos entre los pájaros y los reptiles.

     Finally, they were demonstrating in this third part, with scientific arguments, that dinosaurs did not become extinct, but some survival as birds. They were comparing for it birds and reptils

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Baraja de Cartas didáctica: Prehistoria / Pack of Didactics Cards : Prehistory

http://issuu.com/educaconciencia/docs/baraja_cartas_prehistoria

El trabajo que se anexa es el resultado de una propuesta realizada a los niños y niñas de un grupo de la clase de 5ºB de Primaria. Preparando la V Feria de la Ciencia de Atarfe, nos quedamos sin ideas y, como suele ocurrir, ahí es donde surgen las mejores. Este último grupo preparó una baraja de cartas de “familias” con imágenes alusivas al tema, e incluyeron en cada naipe 4 características diferentes entre ellos:

• Color: rojo, azul, amarillo, verde y marrón
• Números: del 1 al 5
• Imagen propiamente dicha: identificada y, si era posible, fechada
• Núcleo temático: campo cognitivo al que hacía referencia la imagen, a saber: pintura de rasgos paleolíticos, pintura neolítica, megalitos, arte mobiliar y escritura

Se supone que la baraja se usa en juegos tipo familia, pero ellos inventaron sus propias reglas, y pasaron varios turnos divertidos jugando a las cartas, y enseñando al resto de compañeros del colegio a hacerlo, de paso que se familiarizaban con la compleja terminología del tema y aprendían visualmente detalles sobre los aspectos más importantes de él.

La idea, evidentemente, es muy útil para otras materias, como lengua o matemáticas (sinónimos, gentilicios, figuras, volúmenes, etc.)

Os dejamos disponible un pdf con la baraja original Hay que plastificarlos  y recortar los naipes por la línea negra.

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Taller de Dinosaurios (Feria de la Ciencia de Atarfe) (2) / Dinosaur Workshop (Atarfe Science Fair) (2)

 Segunda entrega de este Taller, donde hicieron un repaso a las hipótesis sobre su extinción, recreando con harina y una pelota de golf, la del meteorito. También situaron en el mapa el lugar de impacto (Xicxulub).

     Secondly, they did a review of hypotheses about dinosaur extinction, recreating with flour and a golf ball, the meteorite hypothesis. The children placed on the map the location of impact (Xicxulub) too.

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Taller de Dinosaurios (Feria de la Ciencia de Atarfe) (1) / Dinosaur Workshop (Atarfe Science Fair) (1)

     De entre las actividades que hemos desarrollado en el colegio, recogemos esta, consistente en tres talleres donde los niños y niñas de 2º de Primaria explicaban al visitante nociones acerca de los dinosaurios. La actividad en conjunto fue coordinada por Dña. Francisca Gallegos, la tutora

     Among the activities developed in our school, we are including these ones, wich are consisting of three workshops where children (7 years)  teach to visitors notions about dinosaurs.

 Con maquetas y reproducciones, nos cuentan qué diferenciaba anatómicamente a un dinosaurio de otros animales extintos

   Firstly, they were telling, with models and reproductions, what is different between  dinosaurs and other extinct animals

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V FERIA DE LA CIENCIA DE ATARFE; Biodiversidad: cazadores de cobras en el Sáhara / V SCIENCE FAIR ATARFE; Biodiversity: Cobra Hunters in the Sahara

     Terminando con nuestras actividades relacionadas con la biodiversidad, el doctor en Zoología de Vertebrados, Catedrático de la Facultad de Ciencias de Granada, D. Juan Manuel Pleguezuelos, nos dio una interesantísima charla sobre cazadores de cobras en Marruecos, y la problemática que el incremento de la demanda de esta actividad está suponiendo para la población de ofidios en el país.

     Ending our activities related to biodiversity, the Doctor of Vertebrate Zoology, professor at the Faculty of Sciences of Granada, Juan Manuel Pleguezuelos, gave an interesting speech about cobra hunters in Morocco, and the problems that the demand increasing for this activity is assuming the population of snakes in the country.

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