(y 8/8) Ecoauditoría CÓDIGO DE CONDUCTA: Ruido / Ecoaudit CODE OF CONDUCT: Noise

     El silencio es un bien escaso en los centros educativos. 6º de Primaria trabajo sobre la contaminación sonora, y estos son sus resultados. Veamos su código de conducta sobre el ruido.

     Silence is a rare commodity in schools. 6th  Primary  Grade was working on noise pollution, and these are the results. Let's see their rules on noise

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5/8 Ecoauditoría CÓDIGO DE CONDUCTA: Energía / Ecoaudit CODE OF CONDUCT: Energy

     Los chicos y chicas de 3º de Primaria nos sorprenden con un Código sobre la electricidad y la energía en general en forma de rap. Oigámosles...

     The boys and girls from 3rd Grade surprise us with a Code on electricity and energy in general in the form of rap. Listen them...

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7/8 Ecoauditoría CÓDIGO DE CONDUCTA: Fotocopias / Ecoaudit CODE OF CONDUCT: Photocopies

    5º nos cuenta cómo ahorrar fotocopias en un centro, mientras realiza una curiosa actividad...

    5th Grade tells how to save photocopies in a center, while making a curious activity ...

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4/8 Ecoauditoría CÓDIGO DE CONDUCTA: El agua / Ecoaudit CODE OF CONDUCT: Water

     Código de conducta sobre lo que probablemente sea el bien más valioso en este siglo XXI, el agua.

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     Code of conduct on what is probably the most valuable property in this century, water.

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6/8 Ecoauditoría CÓDIGO DE CONDUCTA: Papel / Ecoaudit CODE OF CONDUCT: Paper

     Otro curso que compuso un código en forma de canción fue 4º. Su tema, el ahorro de papel. Interesantes consejos.

     Another course who composed a code in song was 4th. Its topic, Saving Paper. Interesting tips.

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3/8 Ecoauditoría CÓDIGO DE CONDUCTA: La Regla de las 3 Rs/ Ecoaudit CODE OF CONDUCT: 3Rs Rule

     Los chicos y chicas de Primero de Primaria, capitaneados por su intrépido maestro David, terminaron su labor del año pasado exponiendo a todo el colegio la importancia de la Regla de las 3 Rs. Este es su trabajo

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     The boys and girls of First in Elementary, led by their fearless master David, completed its last year work exposing the whole school the importance of the Rule of the 3 Rs. This is their job 

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2/8 Ecoauditoría CÓDIGO DE CONDUCTA: Residuos / Ecoaudit CODE OF CONDUCT: Waste

     Tras la anterior muestra de nuestro trabajo como ecoescuela, en el aula de PT, os dejamos ahora el trabajo de la Etapa de Infantil, sobre los residuos.

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     After the previous sample of our work as eco-school, in the classroom of Special Needs,We let now the work of the pre-school, on waste.

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1/8 ECOAUDITORÍA: Código de Conducta / ECOLOGICAL AUDIT: behavior code

     Empezamos esta serie de vídeos sobre los resultados de la ecoauditoría con el trabajo sintetizado del aula de PT. 

     We started this series of videos about the results of the ecological audit with our Special Need Children Class

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Biodiversidad en el Aula: Fabricación de materiales (3/5): Botellas trampa e insectos acuáticos

    La idea casera de la botella que sirve para atrapar las molestas avispas en verano procede de otro aparato recolector, en este caso para insectos voladores, que buscan de manera activa el alimento. Al llenar las botellas con sustancias azucaradas y afrutadas, por un lado, y por otro con sardinas arenques, cubrimos el espectro de los polinizadores y libadores, en un extremo, y en el otro cazadores y carroñeros presentes en el jardín.

    Si los anteriores materiales eran fáciles de construir, estos noson aun más.

     Terminamos este taller, que sería el tercero de la serie, con algo que al final resultó infructuoso, como fue la búsqueda de fauna invertebrada acuática en la fuente del colegio. A veces la limpieza y la biodiversidad no son buenas compañeras…

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Biodiversidad en el Aula / Fabricación de materiales (2/5): el CHUPABICHOS

    En esta segunda entrega de la serie continuamos con los talleres de fabricación de materiales. En el vídeo explicamos cómo realizar un sencillo aparato que de seguro será la delicia de todos nuestros alumnos y alumnas. Servirá para atrapar pequeños animalillos (hormigas, cochinitas, pulgones, etc.) sin causarles daño para después poder observarlos con detenimiento.

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Biogeografía y Biodiversidad

      Continuando con la exposición de trabajos más orientados a la ESO y el Bachillerato, le toca el turno ahora a este artículo sobre Biogeografía en Marruecos. Esperamos que os sea de utilidad

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Biodiversidad en el Aula: Fabricación de materiales (1/5)

     Iniciamos una serie de vídeos donde explicamos como desarrollamos nuestro trabajo ya expuesto en esta pagina web, los Bichos de Mi Cole, y que llevamos como ponencia a la II encuentros de proyectos creativos y de innovación de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad de Granada.

     Intentaremos explicar como desarrollamos la parte operativa, centrándonos en el trabajo de la fabricación de los materiales.

    Empezaremos explicando cómo fabricamos un sencillo embudo de Tullgren, para la fauna menuda oculta en los suelos (fauna edáfica).

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II Jornadas Andaluzas de Creatividad e Innovación

     No solamente fuimos a la Facultad de Ciencias de la Educación para exponer los resultados de nuestra investigación con los "bichos"; fundamentalmente fuimos a pasarlo bien, y a continuar aprendiendo.

     Estas son las imágenes de las actividades que, como ponentes, nos tenían preparados

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Biodiversidad de escarabajos en Baja California

     A pesar de la distancia, el acceso a los datos oportunos nos permite realizar investigaciones sobre biodiversidad muy interesantes.

     Como ésta, desarrollada como modelo de resultado de un Taller para alumnado de edades superiores. Muy técnico para Primaria y primeros niveles de la ESO, seguro que se puede utilizar en el marco adecuado

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Tutorial Aprendizaje por Investigación (IBL) /Aprendizaje por proyectos: Construimos una jarra

     Como muchos de vuestros centros, el nuestro estaba adscrito al programa Desayuno Saludable. Uno de nuestros desayunos preferidos fue el gazpacho, y nos propusimos aprovechar las botellas donde venía almacenado.

     Decidimos idear un método para fabricar una jarra. Así que le preguntamos a los niños y niñas de la clase que en grupo decidieran un método para, a partir de una jarra sin medidas, fabricar una jarra donde supiéramos qué cantidad de líquido estábamos vertiendo. Los objetivos eran trabajar las unidades de medida (litro), las operaciones básicas, y reforzar la metodología del trabajo en equipo.

     Muy pronto dieron con una solución, como era utilizar recipientes pequeños con medida incorporada, tal era el caso del bote de gazpacho, para ir poco a poco echando el líquido de esos recipientes en la jarra, y anotar la altura que se alcanzaba. En secciones posteriores, se atrevieron a estimar (una habilidad muy poco desarrollada en Primaria y tremendamente necesaria para la resolución de problemas matemáticos)una cantidad menor al cuarto de litro que cabía en el botellín de gazpacho

     Al final, el experimento quedó redondeado mostrando el aparato que en un laboratorio se utiliza, en este caso, la probeta.

     Por supuesto, cuando mejor se lo pasaron fue cuando comprobaron si lo había medido bien, llenando de agua su propia jarra (aprovechamos para introducir la ecoauditoría del Agua, siendo como somos Ecoescuela) y viendo si coincidía con la medida de la probeta.

     A continuación os dejamos las fotos de sus resultados. Tiempo invertido en la unidad didáctica: una hora y media. Resultados: completa satisfacción, aprendizaje significativo y duradero

     Quien nos acompaña es Gerrod, nuestro lector estadounidense. Somos un centro bilingüe, y por supuesto la clase la impartimos en inglés.

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Insectos y Biodiversidad

     Esta no es la primera vez que desarrollamos la biodiversidad aplicada al mundo de los insectos. En esta ocasión aprovechamos un trabajo de investigación individual par amostrar cómo puede realizarse un sencillo trabajo de campo, si se utiliza la adecuada metodología.

     El artículo se realizó en el marco de unos estudios sobre Biodiversidad, y está pensado para apoyar la docencia de ESO y Bachiller. No obstante, recordemos que la adecuación a Primaria de este trabajo nos valió una Mención de Honor en Ciencia en Acción en el año 2015. Un buen docente sabe cómo sacar partido de cualquier buen material o idea...

     Sólo acabar diciendo que existen ciertos fallos numéricos en los cálculos, y que si alguien quiere usarlos tal cual, debe volver a formularlos

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Aprendizaje por Proyectos / IBL - Aprendizaje por Investigación: Los líquidos se evaporan

     Recogemos un vídeo donde sintetizamos cómo abordar una breve investigación en el aula, que puede servir como introducción y/o motivación a temas más complejos.

     Consiste en una serie de experimentos seriados para averiguar de qué depende que un líquido se evapore, y cómo.

    Los materiales requeridos son tan costosos como vasos de plástico, agua y alcohol.

     Para ver el vídeo tutorial de la experiencia, haz clic en la imagen

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Mamíferos de Marruecos

     Esta "guía" pretende ser un recorrido visual de los mamíferos que podremos encontrar en Marruecos. Fue elaborada en un Taller con el alumnado. En ella prima la información sobre conservación y gestión de la biodiversidad, y el formato de fichas independientes la hace muy útil para el uso de smartphones o tabletas digitales

     Esperamos que os sean de utilidad

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Fabricando Papel Reciclado

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Biodiversidad: investigación etnobotánica. El Alfabeto Ogámico

     En el marco del recientemente cursado Máster en Conservación, Gestión y Restauración de la Biodiversidad, tuvimos la ocasión de realizar, como ejercicios de clase, diversas investigaciones.

     Una de ellas, que sorprendió gratamente al autor por su temática, fue acerca de una disciplina que puede ser muy utilizable en los centros educativos: la Etnobotánica.

     Dejamos aquí un artículo sobre una investigación en ese campo, en concreto, sobre el Alfabeto Ogámico, como ejemplo de tal uso...

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- En la imagen, dedalera o digitalis (Digitalis sp.,), planta muy conocida por su potente acción. Es una imagen de un ejemplar europeo, muy similar a los que podemos encontrar en nuestro país. En el folklore, suele aparecer como gorrito de hadas de las flores y silfos -

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Mención de Honor en "Ciencia en Acción" 2015 / Honourable Mention / Recognition in 2015 "Science in Action" (Ciencia en Acción)

     

Os trasladamos el Acta Final del Jurado donde se nos concede la Mención de Honor en los Premios Ciencia ene Acción 2015, pro nuestra ya expuesta investigación "Los Bichos de mi Cole"

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     We show here the Final Act of the Jury where we are given the Honorable Mention in Science in Action International Awards  2015, by our developed research "Bugs in my School"

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Ecoescuelas: dramatización sobre su "nacimiento"

          Este vídeo es una dramatización sobre cómo nació la primera ecoescuela que coordiné. Se trata de un regalo que me hicieron mis alumnos y alumnas de La Puerta de Segura (Jaén), un grupo de chavales estupendos que marcaron pauta tanto en el instituto de la localidad como en el del vecino Siles. Gracias a ellos pudimos introducir una gran cantidad de innovaciones en el colegio: sesiones de laboratorio, ferias de la ciencia, reciclaje de jabón y papel...

     ¡Muchas gracias!

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Mareas en el Mont Saint Michel (Francia) / The Mont Saint Michel's Tides

     Iniciamos este nuevo período escolar aprovechando nuestro propio viaje de vacaciones como recurso didáctico.

    El vídeo recoge algo de la famosa velocidad con la que crece la marea en Mont Saint Michel

   Esperamos que os sea de utilidad

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     We begin this new school year leveraging our own holiday trip as a teaching resource.

     The video includes some example of the famous speed with growing tide in Mont Saint Michel (France)


    We hope you find it useful

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Ecoauditoría 4 y 5 años: Residuos (2/2) / Environmental auditing; Childhood Education 4-5 years old (and 2/2)

     Estos son los resultados del trabajo en el resto de Educación Infantil. Esperamos que os sean de utilidad

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Para ver el vídeo de las presentaciones, haz clic en la imagen / To see the video presentation click the image

     These are the work outcomes the rest of kindergarten. We hope you find them useful

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Ecoauditoría Infantil 3 años: Residuos (1/2) / Environmental auditing; Childhood Education 3 years old (1/2)

     Las compañeras de Infantil realizaron la Ecoauditoría sobre los Residuos. Os dejamos el material elaborado por 3 años, así como un vídeo con imágnes sobre su producción y la exposición que de la misma  realizaron en el colegio Andrés Segovia (El Zaidín - Granada)

Para ver el pdf, haz clic en la imagen / To view the PDF, click the image

Para acceder al vídeo, haz clic en la imagen / To access the video, click on the image

     Prescholar education partners conducted the audit scheme on waste. We leave the material prepared by three years as well as a video with images on its production and exhibition held in our school Andres Segovia (The Zaidín - Granada)

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I Feria de la Ciencia en el CEIP Andrés Segovia - I Science Fair in CEIP Andrés Segovia

     El pasado viernes, 19 de junio, el alumnado de Primero de Primaria preparó una serie de experimentos, todos sobre el agua, para compartirlos con sus compañeros y compañeras del resto del colegio.

     El tema elegido lo fue como continuación natural de nuestra auditoría sobre el agua, que como Ecoescuela hemos desarrollado, y de la que pronto subiremos actividades

     Para ver el vídeo, haz clic en la imagen  /  To see the video, click on the image

     Last Friday, June 19, the first-grade students prepared a series of experiments, all about water, to share with their partners from the rest of the school.

     The theme was chosen as a natural continuation of our water audit, which as Ecoescuela have developed, and we promise to go up soon activities

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Biodiversidad en el Aula; Taller de Etnobotánica / Biodiversity in the classroom; Ethnobotanical Workshop

Biodiversidad en el Aula; Taller de Etnobotánica

    Una manera muy fácil de acercar la diversidad del mundo vivo a los niños y niñas, es mediante el conocimiento tradicional del uso de las plantas. Es decir, la etnobotánica.

    Nosotros realizamos un pequeño taller de etnobotánica en el colegio, con la finalidad posterior de investigar sobre el conocimiento que pudiera tenerse acerca de las plantas de nuestros alrededores

Biodiversity in the classroom; Ethnobotanical Workshop

    An easy way to bring alive the world diversity with children , is using the traditional knowledge of the use of plants. That is, ethnobotany.

    We conducted a small workshop at school with ethnobotany, with the aim of investigating the knowledge that people could have about our surrounding plants

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Desalinizador casero /

     Desalinizador casero: Forma sencilla de mostrar cómo desalar agua de mar en lugares donde escasea el agua dulce. Universidad de Chile.

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     Homemade desalination plant: Simple way to show how desalinating seawater in places where freshwater is scarce. Chile University

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Mascotas de Ecoescuela / Mascot Eco - School

   Iniciativa para representar la posible mascota del Programa Ecoescuela en el CEIP Andrés Segovia, de El Zaidín (Granada). Esperamos que os gusten los modelos

     Initiative to represent the possible mascot in the CEIP Ecoescuela Andres Segovia, El Zaidín (Granada). We hope you like the models

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Biodiversidad en el Aula y Aprendizaje por Proyectos / Biodiversity in the Classroom and Project - Based Learning (PBL)

     
     El vídeo recoge la participación de nuestra clase, 1º de Primaria (CEIP Andrés Segovia, Granada), en las II Jornadas Andaluzas de Creatividad e Innovación en Educación a través de Proyectos Colaborativos Multicompetenciales. Fueron organizadas por la Facultad de Ciencias de la Educación de la UGR.

     Versaba sobre la aproximación del estudio de la biodiversidad en las aulas de Primaria, a través de una investigación sobre los pequeños animales que viven en nuestro jardín.

    La exposición del alumnado (6 años),mucho más interesante, por supuesto, que la nuestra, se incluía como actividad dentro del proyecto, siendo la primera vez que realizaban una intervención en público parecida.

     En una entrada próxima subiremos el vídeo de las imágenes usadas, que también son muy aprovechables en clase

 Para verlo, haz clic en la imagen /  To see it, click on the image

Cabeza de tijereta capturada en el jardín , y que sirvió para ilustrar las distintas piezas bucales que los insectos poseen / Earwig's head captured in the garden, wich served to illustrate the different insects mouthparts

     The video shows the participation of our class 1 Primary (CEIP Andrés Segovia, Granada), in the Second Andalusian Conferences of Creativity and Innovation in Education by Collaborative Multicompetence Projects. They were organized by the Faculty of Education at the University of Granada.

     It concerns and scouts the approach to the study of biodiversity in primary classrooms, through research on small animals that live in our garden.

     The explanation of students (six years) (much more interesting, of course, than ours), was included as an activity within the project, being the first time they performed a similar intervention in public.

     We will upload in a next post the video with the pictures they were using in the explanation, because those images are very interesting to use in class

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Criadero de lombrices / Worm Farm

     Criadero de lombrices: Una forma de entender el rol que las lombrices juegan en el reciclaje de nutrientes del suelo. Universidad de Chile

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     Worm farm: One way to understand the role that earthworms play in the recycling of nutrients from the soil. Chile University

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La edad de la rama de un árbol / Aage of tree branchs

Cómo medir la edad de una rama. Ficha de la Universidad de Chile

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How to measure the age of a branch. Overview of the University of Chile

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Aprendizaje por Investigación; Universidad Internacional Menéndez Pelayo

     Primero de los vídeos sobre el Curso que tuvimos el privilegio de impartir en la Sede de Cuenca de la UIMP (Universidad Internacional Menéndez Pelayo), bajo la coordinación de F. Javier García, de la Universidad de Jaén.

     Nuestras intervenciones y clases versaron sobre el Aprendizaje por Investigación (IBL), Aprendizaje por Proyectos y técnicas para aprender a pensar. Pequeños experimentos, experiencias e investigaciones para el aula. Esperamos que os vayan sirviendo de herramientas para el aula

     Vendrán más.

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El crecimiento de las plantas / Plants Growing

     Un sencillo y clásico experimento sobre crecimiento de plantas. Formato de la Universidad de Chile.

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     A simple and classic experiment on plant growth. Worksheet from the University of Chile.

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Premios ADO: Museo Escolar (1)

     

     El actual premio Antonio Domínguez Ortiz ha sido ganado por nuestro trabajo titulado Museo Escolar Hipatia, o cómo el Síndrome de Diógenes puede ser útil en las Escuelas. Iremos subiendo el material, pero dado que se trata de un museo escolar y su gestión por parte d ela comunidad educativa, os iremos dejando vídeos y material sobre el mismo.

     El primero es la entrevista que le hacen los chicos y chicas al director del centro, sobre el porqué un museo en un colegio...

Para verlo, haz clic en el código QR (la forma que hemos tenido de interactuar con el público)

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Orientación en un mapa - Aprendizaje por Proyectos / Orientation on maps - Projects Based-Learning

     Una forma de desarrollar la orientación en mapas y planos con la metodología del Aprendizaje pro Proyectos. 1º de Primaria

Para verlo, haz clic en la imagen / To see, click on picture

http://youtu.be/tsypClKzdUQ

     One way to develop guidance on maps and plans with the methodology of Projects Based - Learning. First Level, Primary

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