Ciencia en el Aula. Experimento: dilatación líquido-gas / Science at Classroom. Experiment: liquid-into-gas Expansion

DILATACIÓN:

Todos hemos oído que los cuerpos se dilatan con el calor. Y aunque eso sea cierto, el mayor aumento de volumen se produce en la transición de líquido a gas. Es decir, un poco de alcohol que consigamos convertir en vapor de alcohol aumentará mucho su volumen, en comparación con una dilatación causada por calor. Este experimento pretende visualizar este fenómeno.

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EXPANSION:

We've all heard that bodies expand with heat. And while that is true, the greatest increase in volume occurs in the transition from liquid to gas. I mean, a little alcohol we get converted into alcohol vapor increase much in volume, compared to a dilation caused by heat. This experiment aims to visualize this phenomenon. 

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Ciencia en el Aula. Experimento: Metal que arde / Science in the Classroom. Experiment: Burning Metal

Veamos cómo podemos hacer un fuego con metal, simplemente con una pila. Experimento muy sencillo para llamar la atención inicial y motivar en una sesión de ciencia práctica.

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Let's see how we can make a metal burns, just with a stack. It is an easy experiment to draw initial attention and motivate in a practice science session. 

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Visita al Herbario de la Universidad de Granada / Visit to Granada University's Herbarium

     Como parte de la investigación realizada en el trabajo premiado por  la EEZ, que ya hemos presentado aquí , 

(http://www.educaconciencia.es/2013/03/investigacion-en-primaria.html), 

realizamos una visita a un Herbario Universitario. Os dejamos el vídeo de dicha visita, con bastante retraso, pero siempre a tiempo

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As part of the research conducted in the EEZ's winning work, which we have presented here

(http://www.educaconciencia.es/2013/03/investigacion-in-primaria.html), we went to visit a University Herbarium. Here you are the video of the visit, very late, but always on time

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Ciencia en el Aula. Experimento: Física: boomerang casero / Science at classroom. Experiment: Homemade Boomerang

     En esta experiencia mostramos cómo fabricar un sencillo boomerang, usando para ello un tetrabrick. Fácil de hacer, y dando pie a diversas situaciones: ¿cómo volaría con los extremos rectos?, ¿qué ocurre cuando se le doblan ligeramente los extremos?, ¿hay una forma más perfecta para que el vuelo sea más preciso?

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    We show in this experiment how to make a simple boomerang, using for this purpose a tetrabrick. Easy to do, and giving rise to various situations: How would it fly with straight ends, what happens when you fold the ends of the boomerang?, is there a more perfect way to make the flight more sharp? 

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Ciencia en el Aula. Experimento: Disco de Newton / Science at classroom. Experiment: Homemade Newton's Disc

EL DISCO DE NEWTON

La luz blanca consta en realidad de los colores del arco iris, pero al llegar juntos todos los rayos al ojo, éste hace interpretar al cerebro un único color, el blanco.

El disco de Newton es un artilugio donde, dependiendo de los colores y proporciones que en él representemos, podremos ver no sólo luz blanca, sino, por ejemplo, los colores intermedios naranja (si pintamos de rojo y amarillo), verde (si son azul y amarillo) y morado (si usamos el rojo y el azul).

Inventado por Newton para demostrar la descomposición de la luz, hoy se ha convertido en un popular artilugio de divulgación científica

Para obtener un real color blanco, es preferible pintar a mano el disco de papel con los colores estandarizados cian, magenta y amarillo

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NEWTON'S DISC

The white light actually consists of the colors of the rainbow, but when all they get together all the rays into the eye, it makes the brain interpret a single color, white.

Newton's disc is a device which, depending on the colors and proportions that we represent in it, we see not only white light, but, for example, the intermediate colors orange (if painted red and yellow), green (if blue and yellow) and purple (if you use red and blue).

Invented by Newton to demonstrate the decomposition of light, today has become a science popular gadget

To get a real white color, it is preferable to hand paint the paper disc with standard cyan, magenta and yellow

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Ciencia en el Aula. Experimento: Reacciones químicas - Tormenta en un vaso / Science at classroom. Chemical Reactions: Storm into a Glass

     Curioso espectáculo de vistosas chispas en el fondo de un tubo de ensayo, mediante el uso de ácido sulfúrico, permanganato potásico y acetona (que puede ser sustituida por alcohol). Muy vistosa para realizar en muestras de ciencia.

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      Showy and curious sparks in the bottom of a test tube, by using sulfuric acid, potassium permanganate and acetone (which can be replaced by alcohol). Very useful for science samples.

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Ciencia en el Aula. Aprendizaje por investigación. Experimento: El Barquito Dibujante / Science in the Classroom. Learning research. Experiment: The Barquito Artist

Un sencillo experimento, donde la silueta de un barquito recortado en plástico o acetato dejará tras de sí en una bandeja con agua o leche una estela de colores, si sabemos cómo colocarle jabón y colorante.

La actividad ilustra sobre la tensión superficial del agua, el poder de disminuirla que tiene el detergente, y cómo usar todo de manera lúdica

Mínimos materiales, éxito garantizado

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A simple experiment, where the silhouette of a boat cutted on plastic or acetate sheets leaves behind in a tray with water or milk a trail of colors, if you know how to place him soap and dye.

The activity illustrates the surface tension of water, the detergent power to decrease it , and how to use all  in a fun manner

Minimal materials, guaranteed success

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Ciencia en el Aula. Experimento: barco de vapor casero / Science in Classroom. Experiment: homemade steam boat

El principio de acción – reacción posee múltiples aplicaciones. En este caso, utilizamos dicho principio para desplazar un pequeño barco de poliespán. La fabricación de objetos que se desplazan más o menos solos, resulta tremendamente atractiva y motivadora para los niños y niñas.

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The principle of action - reaction has multiple applications. In this case, we use this principle to move a small polystyrene boat . Making moving by-self objects is extremely motivating for children

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