Ponencia en la Facultad de Educación de Granada / Presentation at the Faculty of Education of Granada

El pasado miércoles 7 de mayo fuimos invitados a presentar nuestra metodología en una ponencia en el marco de las I Jornadas-Taller "Creatividad e Innovación en Educación a través de Proyectos Colaborativos Multicompetenciales".

Acudimos con nueve de nuestros alumnos y alumnas, y no sólo hablamos nosotros, sino fundamentalmente ellos. Son alumnado de Primaria de 10 años de edad (5º Curso).

Para no hacer muy extenso el vídeo, fragmentaremos las intervenciones y las iremos publicando por partes

Esta fue la introductoria, a cargo de mi compañera Amparo Castro y yo mismo.

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 We were invited to present our methodology in a paper on Wednesday May 7th in the framework of the 1st Conference-Workshop "Creativity and Innovation in Education through Skills Collaborative Project"

We went with nine of our students, and they was the main expert talking about their own methodology and projects in class. These elementary students are 10 years old (5th Grade).

We will break up interventions and will publish in parts, by cutting a long video,

This was the introduction, by Amparo Castro my partner and myself. 

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Taller de Dinosaurios (Feria de la Ciencia de Atarfe) (y 3) / Dinosaur Workshop (Atarfe Science Fair) (and 3)

   En la tercera parte, finalmente nos demuestran con argumentos científicos que los dinosaurios no se extinguieron, sino que algunos superviven como aves. Para ello comparan rasgos entre los pájaros y los reptiles.

     Finally, they were demonstrating in this third part, with scientific arguments, that dinosaurs did not become extinct, but some survival as birds. They were comparing for it birds and reptils

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Baraja de Cartas didáctica: Prehistoria / Pack of Didactics Cards : Prehistory

http://issuu.com/educaconciencia/docs/baraja_cartas_prehistoria

El trabajo que se anexa es el resultado de una propuesta realizada a los niños y niñas de un grupo de la clase de 5ºB de Primaria. Preparando la V Feria de la Ciencia de Atarfe, nos quedamos sin ideas y, como suele ocurrir, ahí es donde surgen las mejores. Este último grupo preparó una baraja de cartas de “familias” con imágenes alusivas al tema, e incluyeron en cada naipe 4 características diferentes entre ellos:

• Color: rojo, azul, amarillo, verde y marrón
• Números: del 1 al 5
• Imagen propiamente dicha: identificada y, si era posible, fechada
• Núcleo temático: campo cognitivo al que hacía referencia la imagen, a saber: pintura de rasgos paleolíticos, pintura neolítica, megalitos, arte mobiliar y escritura

Se supone que la baraja se usa en juegos tipo familia, pero ellos inventaron sus propias reglas, y pasaron varios turnos divertidos jugando a las cartas, y enseñando al resto de compañeros del colegio a hacerlo, de paso que se familiarizaban con la compleja terminología del tema y aprendían visualmente detalles sobre los aspectos más importantes de él.

La idea, evidentemente, es muy útil para otras materias, como lengua o matemáticas (sinónimos, gentilicios, figuras, volúmenes, etc.)

Os dejamos disponible un pdf con la baraja original Hay que plastificarlos  y recortar los naipes por la línea negra.

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Taller de Dinosaurios (Feria de la Ciencia de Atarfe) (2) / Dinosaur Workshop (Atarfe Science Fair) (2)

 Segunda entrega de este Taller, donde hicieron un repaso a las hipótesis sobre su extinción, recreando con harina y una pelota de golf, la del meteorito. También situaron en el mapa el lugar de impacto (Xicxulub).

     Secondly, they did a review of hypotheses about dinosaur extinction, recreating with flour and a golf ball, the meteorite hypothesis. The children placed on the map the location of impact (Xicxulub) too.

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Taller de Dinosaurios (Feria de la Ciencia de Atarfe) (1) / Dinosaur Workshop (Atarfe Science Fair) (1)

     De entre las actividades que hemos desarrollado en el colegio, recogemos esta, consistente en tres talleres donde los niños y niñas de 2º de Primaria explicaban al visitante nociones acerca de los dinosaurios. La actividad en conjunto fue coordinada por Dña. Francisca Gallegos, la tutora

     Among the activities developed in our school, we are including these ones, wich are consisting of three workshops where children (7 years)  teach to visitors notions about dinosaurs.

 Con maquetas y reproducciones, nos cuentan qué diferenciaba anatómicamente a un dinosaurio de otros animales extintos

   Firstly, they were telling, with models and reproductions, what is different between  dinosaurs and other extinct animals

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V FERIA DE LA CIENCIA DE ATARFE; Biodiversidad: cazadores de cobras en el Sáhara / V SCIENCE FAIR ATARFE; Biodiversity: Cobra Hunters in the Sahara

     Terminando con nuestras actividades relacionadas con la biodiversidad, el doctor en Zoología de Vertebrados, Catedrático de la Facultad de Ciencias de Granada, D. Juan Manuel Pleguezuelos, nos dio una interesantísima charla sobre cazadores de cobras en Marruecos, y la problemática que el incremento de la demanda de esta actividad está suponiendo para la población de ofidios en el país.

     Ending our activities related to biodiversity, the Doctor of Vertebrate Zoology, professor at the Faculty of Sciences of Granada, Juan Manuel Pleguezuelos, gave an interesting speech about cobra hunters in Morocco, and the problems that the demand increasing for this activity is assuming the population of snakes in the country.

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V FERIA DE LA CIENCIA DE ATARFE; Proyecto Europeo Alpen salamander / V SCIENCE FAIR ATARFE; European Project Alpen salamander

     Una actividad más encuadrada en el tema de la Biodiversidad fue la inauguración de la exposición fotográfica sobre anfibios y reptiles granadinos, que contó con una charla inaugural, seguida de un taller. Con ello damos comienzo a un período de intercambio de experiencias entre científicos y escolares. La actividad estuvo a cargo de Esther Caba Molina, Javier Benavides Sánchez de Molina y Juan Ramón Fernández Cardenete

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     Another activity framed in Biodiversity theme was the opening of the photographic performance on amphibians and reptiles Granada, with a opening speech, followed by a workshop in classroom.With this we begin a period of exchange of experience between scientists and school. The activity was conducted by professors Esther Caba Molina, Javier Benavides Sanchez de Molina and Juan Ramón Fernández Cardenete    

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