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jueves, 26 de enero de 2023


 EL CROMA EN EL AULA

Os presentamos una forma de utilizar las nuevas tecnología de la mano del área de Lengua y Ciencias: el Croma. En el área de lengua, el alumnado tiene que trabajar, a través del Story board, el contenido del guión. Por equipos, se reparten las diferentes  escenas del story board y cada alumno hace la composición escrita de su parte. Una vez realizado, de nuevo por equipos, tendrán que darle forma y componer un guión final. 


Una vez confeccionado el guión, cada integrante del grupo tendrá que memorizar su parte antes de hacer la grabación. El software utilizado para grabar el croma es libre, OBS. Os dejo algunas fases del trabajo y los video resultado de los 4 grupos.





Grupo 1: Rubén, Irene Quiles y Julia

Grupo 2: Sofía, Vanesa, Martín Salas, Leyre y Eva


Grupo 3: Isabel, Daniel, Martín Ramírez y Curro


Grupo 4: Iara, Neele, Valería, Noelia y Anaas



THE CROMA IN THE CLASSROOM

We present a way to use the new technology hand in hand with the Language and Sciences area: Chroma. In the language area, the students have to work, through the Story board, the content of the script. In teams, the different scenes of the story board are distributed and each student makes the written composition of the part of it. Once done, again by teams, they will have to shape it and compose a final script.


Once the script is made, each member of the group will have to memorize the part of it before making the recording. The software used to record the chroma is free, OBS. I leave you some phases of the work and the video results of the 4 groups.









Publicado el jueves, enero 26, 2023 por Vicente Fdez

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sábado, 21 de enero de 2023

 Taller: Cultivo Hidropónico

Compartimos con vosotros este taller para escolares donde descubrirán conceptos como: hidroponía y capilaridad. También ponemos en juego el uso de la balanza, medidas, cantidades con la construcción de nuestro "Sr. Patato". Un cultivo hidropónico que por la capilaridad del agua, consigue llevar el líquido elemento hasta las semillas de césped, a modo de pelo, consiguiendo que nuestro cultivo tenga forma de muñeco. Herramienta muy útil para iniciar en el uso correcto de la tijera desde las más pequeñas edades, pues el crecimiento del césped a modo de pelo, permitirá con el paso de tiempo ir dándole forma y longitud. Échele un ojillo al video y seguro que te animas a repetirlo. Si tienes alguna duda, por aquí podemos responderla.



Workshop: Hydroponics

We share with you this workshop for schoolchildren where they will discover concepts such as: hydroponics and capillarity. We also put into play the use of the scale, measurements, quantities with the construction of our "Mr. Patato". A hydroponic crop that, due to the capillarity of the water, manages to carry the liquid element to the grass seeds, like hair, making our crop have the shape of a doll. Very useful tool to start in the correct use of the scissors from the smallest ages, since the growth of the grass as a hair, will allow, with the passage of time, to give it shape and length. Take a look at the video and surely you will dare to repeat it. If you have any questions, we can answer them here.

Publicado el sábado, enero 21, 2023 por Vicente Fdez

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viernes, 20 de enero de 2023

Hallowen es una ilusión óptica:

Trabajar la Ciencia en Halloween

Aprovechando la festividad de Halloween hemos desarrollado varios talleres: uno sobre deshidratación (nos ha permitido iniciarse en el peso y la medida) y, otro, un taller de cocina "Salchimomia". Además,  hemos utilizado las ilusiones ópticas para entender que el ojo, a veces, nos engaña y, de paso, quitarle un poco de terror a esta conmemoración. Visita el vídeo y comprueba una forma de trabajar ciencia de la mano de Halloween. Si deseas conocer más o saber los materiales utilizados, no dudes en escribirnos a: guissencari@gmail.com


Halloween is an optical illusion.

Taking advantage of the Halloween festivity, we have developed several workshops: one on dehydration (it has allowed us to learn weight and measurement) and another, a "Salchimomia" cooking workshop. In addition, we have used optical illusions to understand that the eye sometimes deceives us and, incidentally, remove a bit of terror from this commemoration. Visit the video and check a way to work science hand in hand with Halloween. If you want to know more or know the materials used, do not hesitate to write to: guissencari@gmail.com


Publicado el viernes, enero 20, 2023 por Vicente Fdez

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 Matemáticas: resolución de problemas desde 1º de Primaria

Son muchos los factores que influyen en la resolución de problemas: comprensión lectora, fluidez lectora, abstracción del algoritmo para resolver el problema que se pide. En nuestro caso, comenzamos inventando problemas con material manipulativo y, de paso, trabajamos la orientación espacial con el Tangram. 

Mathematics: problem solving from 1st grade

There are many factors that influence problem solving: reading comprehension, reading fluency, abstraction of the algorithm to solve the problem that is requested. In our case, we started by inventing problems with manipulative material and, incidentally, we worked on spatial orientation with the Tangram.

Publicado el viernes, enero 20, 2023 por Vicente Fdez

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 Didáctica de las matemáticas

Iniciación al concepto abstracto de unidades y decenas para el alumnado de 1º de educación primaria. Trabajamos con regletas y bloques y asociamos un objeto de 10 como decena. Se puede utilizar cualquier material, lentejas, garbanzos, tapones... este material del vídeo, está impreso con la impresora 3D.



Initiation to the abstract concept of units and tens for the students of 1st year of primary education. We work with rulers and blocks and associate an object of 10 as a ten. You can use any material, lentils, chickpeas, plugs... this is printed with a 3D printer.






Publicado el viernes, enero 20, 2023 por Vicente Fdez

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viernes, 13 de enero de 2023

 STEAM en el aula: aproximación al campo científico a través de las matemáticas, física, plástica y lengua.

Sencilla experiencia y posterior aplicación en el aula sobre el centro de masas y el equilibrio, utilizando las matemáticas, las máquinas, lenguaje y la plástica. Os recomiendo hacerla en el aula.





STEAM in the classroom: approach to the scientific field through mathematics, physics, art and language.
Simple experience and subsequent application in the classroom on the center of mass and balance, using mathematics, machines, language and plastic arts. I recommend you do it in the classroom.



Publicado el viernes, enero 13, 2023 por Vicente Fdez

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jueves, 17 de mayo de 2018

Ezra, Ethan, Hayden y Charlie asisten a un taller donde el abuelo de Ezra, doctor en Geología, les explica cómo hacer un cometa, cuáles son los componentes usuales en ellos, y la enorme importancia que los cometas tuvieron en un origen para nuestro planeta. 



Publicado el jueves, mayo 17, 2018 por cocles

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miércoles, 2 de mayo de 2018

Ethan y Ezra nos explican las dudas que hay sobre este increíble lugar, en el corazón de Canyonlands National Park (Utah). Esta expedición forma parte de su trabajo de investigación para Ciencia en Acción  2018


Publicado el miércoles, mayo 02, 2018 por cocles

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martes, 27 de marzo de 2018

LA GESTIÓN DEL CENTRO ESCOLAR A TRAVÉS DE LA COOPERACIÓN.

La gestión del centro escolar requiere del compromiso de toda la comunidad escolar, pero sobre todo debemos tener claro hacia donde queremos ir. Un centro abierto al medio ambiente, con una clara intención cooperativa entre la familia-escuela-sociedad, que reconozca la importancia del juego, de la exploración e investigación en estas edades se constituye como un elemento primordial y fundamental para el desarrollo del ciudadano del mañana. Y es que hoy, tras algunos miles de años de civilización, el niño se enfrenta, cada vez más temprano, con el aprendizaje de ideas y conceptos alejados de aquellos estímulos sensoriales activadores de los códigos más genuinos del cerebro. Y lo hace, además, encorsetado en clases pequeñas y con el rigor y la seriedad de maestros que se alejan de aquel  “juego” primitivo que generaba aprender y memorizar de lo sensorial directo (Francisco Mora, Neuroeducación 2013). La ciencia y más concretamente la Neurociencia nos permite abrir ventanas del cerebro humano que nos facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje basándonos en lo que hoy conocemos de nuestro cerebro. Hoy sabemos que existen maestros con larga experiencia y profundos conocimientos que fallan en sus enseñanzas por falta de empatía y habilidades de comunicación social; en cambio hay otros maestros que, sin tantos conocimientos, abren la mente de los niños, los inspiran, los vuelven curiosos por el conocimiento.
Sin embargo, en pleno siglo XXI, seguimos repitiendo modelos del siglo pasado, sin tener en cuenta lo que la ciencia, Neurociencia y Neuroeducación nos está contando. Un ejemplo claro de ello, es la siguiente ilustración de Frato, acrónimo de Francesco Tonucci:






  ¿Qué podemos hacer desde la dirección de un centro para revertir estos modelos?

Publicado el martes, marzo 27, 2018 por Vicente Fdez

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jueves, 22 de marzo de 2018

En esta segunda parte de la aventura, Julia toma muestras de agua del Gran Lago Salado (Utah) desde Antelope Island, para corroborar que:


  1. El lago no sólo posee una salinidad elevadísima, sino que además esta fluctúa a lo largo del mismo lago
  2. Por lo anteriormente descrito, el Gran Lago Salado se convierte en un buen punto de observación para investigar sobre su proyecto, Vida Extraterrestre, donde la vida puede sobrevivir en ambientes que nos parecen extremos



Publicado el jueves, marzo 22, 2018 por cocles

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jueves, 16 de junio de 2016





     Otro ejemplo de una investigación IBL (Aprendizaje basado en problemas, pro investigación) realizada esta vez en un 3º de Primaria. Para desarrollar la multiplicación

     Other example about IBL research in 3rd Grade. To develop multiplication

Publicado el jueves, junio 16, 2016 por cocles

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jueves, 9 de junio de 2016





     Revisión de un trabajo ya subido a esta web. Análisis de las variables que influyen en el movimiento de un péndulo, en un 5º de Primaria

    Review about video uploaded long time ago, about movement pendulum research. 5º Grade


Publicado el jueves, junio 09, 2016 por cocles

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